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搜索 G424.21 获得约37条结果，以下是第1-10条。 (用时 01.020 秒)  



G424.21/H114
  • 高效提问:建构批判性思维技能的七步法/(美)伊凡·汉耐尔(G.Ivan Hannel)著.--汕头大学出版社,2003
  • ISBN:7-81036-653-X
  • 内容摘要:本书对课堂教学进行研究，阐述了批判思维技能的定义，论述批判思维技能的发展怎样与日常的课堂教学联系，并就提问为何是学生进行批判思维的首选教学方法等进行论述。
  • 复本数:[6] 可外借数:[6] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[0]
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G424.21/Z205
  • 新课程教学设计/张昕,任奕奕主编.--北京理工大学出版社,2004
  • ISBN:7-5640-0246-8
  • 内容摘要:本书根据新课标的改革精神，在阐述新课程、新理念对中小学教师提出的新要求的同时，重点探讨了教学设计理论、教学设计的基本模式和方法。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[0]
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G424.21/H970
  • 教师课堂研究指南/(英)戴维·霍普金斯(David Hopkins)原著.--华东师范大学出版社,2009
  • ISBN:978-7-5617-7062-7
  • 内容摘要:本书内容包括：教师课堂研究指南、行动中的课堂研究、教师课堂研究的缘由、教师行动研究和课堂研究、课堂研究数据的分析与报告等。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[0]
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G424.21/F259
  • 如何说课/方贤忠编著.--华东师范大学出版社,2008
  • ISBN:978-7-5617-5810-6
  • 内容摘要:本书分为总论与分论两大部分，全面深入地对“说课”作了系统论述。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[6]
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G424.21/T246
  • 轻松管出好课堂/唐劲松编著.--西南财经大学出版社,2012
  • ISBN:978-7-5504-0576-9
  • 内容摘要:本书分为三篇，由近70篇文章组成，结合中国教育的实际情况，对美国教育的各方面进行了分析和点评。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[0]
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G424.21/D727
  • 课堂演讲艺术/董瑞侠，张红玲主编.--光明日报出版社,2013
  • ISBN:978-7-5112-4210-5
  • 内容摘要:本书内容包括：演讲与教学、演讲与道德、演讲与智慧、演讲与真理、演讲与逻辑、演讲与艺术、演讲与幽默、演讲与心理等。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[2]
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G424.21/S925
  • 课堂教学艺术/孙菊如[等]编著.--北京大学出版社,2006
  • ISBN:7-301-10997-0
  • 内容摘要:本书把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，系统地研究课堂教学的规律和实践，研究教学过程中的各种实际问题。内容包括：课堂教学语言艺术、课堂讲授艺术、说课艺术等。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[0]
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G424.21/S490

G424.21/J210
  • 教学设计原理/R. M. 加涅(Robert M. Gagne)[等]著.--华东师范大学出版社,2007
  • ISBN:978-7-5617-5221-0
  • 内容摘要:本书提出了教学系统设计中的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[2]
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G424.21/M268
  • 课堂教学方法:理论篇/(德)希尔伯特·迈尔(Hilbert Meyer)著.--华东师范大学出版社,2011
  • ISBN:978-7-5617-8166-1
  • 内容摘要:本书内容包括：教学方法是什么，目标、内容与方法，教学行为各层面，课堂教学的分段分期模式，教学行为的整理归类尝试。
  • 复本数:[3] 可外借数:[3] 已外借数:[0] 历史借阅次数:[3]
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