| 索书号: | G424.21/M823.1 |
| 书名: | 编制与使用学习目标和表现量规 教师如何作出最佳教学决策 |
| ISBN/价格: | 978-7-5347-9969-3:CNY18.50 |
| 第一作者: | 摩尔 (美) (Moore, Carla) 著 |
| 第一作者: | 加斯特 (美) (Garst, Libby H.) 著 |
| 第一作者: | 马扎诺 (美) (Marzano, Robert J.) 著 |
| 其他作者: | 肯尼迪 (Kennedy, Elizabeth A.) 协编 |
| 其他作者: | 森 (Senn, Deana) 协编 |
| 其他作者: | 管颐 译 |
| 出版发行项: | 郑州:大象出版社,2018 |
| 载体形态项: | 103页:24cm+ |
| 丛编项: | 国外当代教育研究译丛.精准教学系列 |
| 一般附注: | 浙江省卓越教师培养协同创新中心 2017-2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江传媒学院教师教学发展中心合作成果 |
| 相关题名附注: | 版权页英文题名：Creating and using learning targets and performance scales：how teachers make better instructional decisions |
| 提要文摘: | 本书旨在为改进教学实践的具体方面提供一种资源：编制和使用学习目标以及表现量规，为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的）来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生能达到各类标准的要求。本书将帮助各年级和各科目的老师来改善执行具体教学策略的表现：编制和使用学习目标及表现量规，聚焦于某项特定技能。例如编制和使用学习目标以及表现量规，使教师能够专注于这一教学策略的细微差别，从而有意识地去改进它，有目的地规划、实施、监控、调整并反思教学实践的一系列要素。 |
| 总集: | 国外当代教育研究译丛 |
| 分集: | 精准教学系列. |
| 并列题名: | Creating and using learning targets and performance scales eng |
| 题名主题: | 课堂教学 教学设计 |